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讲课促发展 活动助提升——石家庄十三中青年教师展示课活动纪实

2015年05月18日 11:34 来源:学校大全编辑:admin

按学期初教学计划安排,为促进青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高,石家庄十三中学于4月6日至17日开展了青年教师展示课活动。本次活动共有22位青年教师参加,涉及数、语、外、政治、历史、地理、微机、音乐、美术书法和体育等10个学科。

学生课堂气氛活跃

本次活动具有的特点:

(一)认真组织、积极变革观课评课方式

教学处在活动之前进行了周密细致的安排,变革了《观课评课记录表》。按照我校“互动·生成”式教学策略的实际情况,要求各教研组从“教材处理”、“互动情况”、“展示情况”等方面有目的、有重点的进行观课和评课。把观课——评课——反思等几个环节抓得实实在在、卓有成效。

(二)参与度高

穆怀厚校长带领校级领导在繁忙的工作之余观课评课,给了老师们极大的鼓舞和帮助。各学科教师也都能按要求积极主动观课学习,总观课人数达240人次。初中语文、初中英语、初中数学、政治和历史组观课人次较多;初一、初二年级组观课人次较多;许多教师跨学科观课,观课次数较多的老师有何静蕊、薛巧敏、刘亚丽、孙晓晶、李玲、何晓亚、刘建增。

(三)讲得精彩

参与讲课的老师,思想重视、态度认真、准备充分、发挥正常,基本上呈现出了自己的授课水平,体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功,也进一步推动了“互动·生成”式教学策略的纵深发展。准备的过程就是自己提高的过程。每位做课教师邀请同学科教师课前研课,努力展现自己独特的教学风采。张玉红老师语文功底深厚,教学语言极具美感,教学设计精巧,教学过程一气呵成,多媒体课件制作精良,师生互动、生生互动精彩迭出,生成性课堂资源水到渠成,学生展示语言流畅表达清晰非一日之功,较好的展示了“互动·生成”式教学策略的核心理念,是一节优秀的展示课。高伟弘老师任教思品学科仅半学期,但是她表现出来的谦虚好学的精神、做事专注认真精益求精的态度受到大家一致赞誉;娴熟的驾驭课堂的能力、自然流畅的过渡语、启发式体验式的教学方法、富有新意的板书设计,使我们看到了年轻教师的可塑性。另外,孙晓晶和杨立飒老师的音乐课、张丽霞老师的微机课和訾爱青老师的体育课,在上课过程中通过各种活动形式调动学生积极参与,在生动的互动中生成精彩课堂资源。让我们看到了非文化课课堂中 “互动·生成”式教学策略的全方位应用。真正的落实了教改要全方位、多角度进行的要求。其他青年教师的课堂教学也各具特点,在这里就不一一赘述。

(四)评得扎实

在这次活动结束后,分教研组组织了评课研讨。大家按照“教材处理”、“互动情况”、“展示情况”等三个方面有目的、有重点的进行评课。态度诚恳、开诚布公的指出优点、提出建议,发挥教研活动互相促进、互相提高的作用。校级领导也抽出时间进行评课,领导们的真知灼见使大家受益匪浅。

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